A.行動(dòng)
B.動(dòng)作
C.體力
D.行為
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A.管理理念不同
B.管理內(nèi)容不同
C.管理模式不同
D.管理手段不同
E.在組織中的地位不同
A.決策層
B.領(lǐng)導(dǎo)層
C.管理層
D.執(zhí)行層
E.操作層
A.營養(yǎng)保健投資
B.科學(xué)技術(shù)投資
C.教育培訓(xùn)投資
D.管理水平投資
E.基礎(chǔ)設(shè)施投資
A.能動(dòng)性
B.增值性
C.再生性
D.時(shí)效性
E.永恒性
A.以人為本
B.把人力當(dāng)成資本
C.把人力資源開發(fā)放到首位
D.人力資源管理部門被視為生產(chǎn)與效益部門
E.人力資源管理被提高到組織戰(zhàn)略高度來對(duì)待
A.人天生是勤勞的
B.人天生是懶惰的
C.人是經(jīng)濟(jì)人
D.人是自然人
E.人還有一種社會(huì)責(zé)任感,有與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的個(gè)人理想和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()