A.次系統(tǒng)
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.系統(tǒng)之間的邊界
D.角色和責(zé)任分工
E.權(quán)力結(jié)構(gòu)
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A.志愿者不是機(jī)構(gòu)的正式員工,他們有很高的自主性和自發(fā)性
B.志愿者需要一定的管理
C.志愿者希望受到尊重、支持和肯定
D.志愿者根據(jù)機(jī)構(gòu)正式崗位的要求參與服務(wù)
E.志愿者管理實(shí)際是一種人力資源管理
A.微觀環(huán)境
B.中觀環(huán)境
C.宏觀環(huán)境
D.外在環(huán)境
A.不要言過其實(shí)
B.注意分辨動(dòng)員對(duì)象的真實(shí)想法
C.推動(dòng)群眾參與時(shí)既不宜用力不足,也不宜用力過猛
D.不要與持相反意見的居民爭(zhēng)辯
A.接納
B.寬容
C.助人自助
D.尊重
A.解救危難
B.緩解困難
C.促進(jìn)發(fā)展
D.激發(fā)潛能
A.溝通
B.鼓勵(lì)
C.同感
D.自我表露
A.規(guī)劃
B.組織
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.控制
A.表達(dá)型需要是指?jìng)€(gè)人把自身的感覺性需要通過行動(dòng)來表達(dá)和展現(xiàn)
B.表達(dá)型需要不僅來自個(gè)人,也來自團(tuán)體
C.表達(dá)型需要主要反映了對(duì)社會(huì)服務(wù)數(shù)量的需求
D.表達(dá)型需要只是反映了居民對(duì)社會(huì)服務(wù)質(zhì)量的不滿意
A.告知該群眾已經(jīng)有熟識(shí)的鄰居參與了進(jìn)來
B.告知該群眾大家在一起互相學(xué)習(xí)可以慢慢取得進(jìn)步
C.考慮到參與社區(qū)事務(wù)的確需要一定的能力,因而放棄動(dòng)員該群眾
D.向該群眾說明很多人已經(jīng)通過參與社區(qū)事務(wù)獲得了能力的提升
A.公益
B.實(shí)踐
C.行政
D.慈善
最新試題
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項(xiàng)目時(shí),發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動(dòng)不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機(jī)構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺(tái),發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項(xiàng)目。為了獲得社會(huì)大眾和企事業(yè)單位的支持,從項(xiàng)目服務(wù)方案設(shè)計(jì)的角度看,該機(jī)構(gòu)應(yīng)注重()。
小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會(huì)工作者,她計(jì)劃運(yùn)用小組工作治療模式針對(duì)多動(dòng)癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實(shí)施原則的有()
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是()
在政府購買社會(huì)工作服務(wù)背景下,項(xiàng)目申請(qǐng)書、中期報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告及佐證資料成為重要的社會(huì)工作服務(wù)資料。社會(huì)工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運(yùn)用某市10年來的項(xiàng)目服務(wù)資料揭示社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法,正確的是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作通過動(dòng)員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計(jì)工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時(shí),社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機(jī)構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會(huì)工作者在與工作室接觸時(shí)適宜運(yùn)用的技巧有()。
社區(qū)居民在參加居委會(huì)組織的游園活動(dòng)時(shí),因排隊(duì)秩序混亂,與維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭(zhēng)吵。為此,老李認(rèn)為做志愿者“太不值了”,社會(huì)工作者老馬對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別督導(dǎo)。老馬督導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)包括()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()
城市外來女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會(huì)工作者小周開設(shè)了一個(gè)成長小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實(shí)沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會(huì)遇到的。”組員小圓說:“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實(shí)想法,在回避問題?!贬槍?duì)小花和小圓的表述,小周適宜的回應(yīng)有()
社會(huì)工作者小袁負(fù)責(zé)某精準(zhǔn)救助項(xiàng)目的實(shí)施工作,在與同事分析低保家庭情況時(shí),發(fā)現(xiàn)一些服務(wù)對(duì)象除了有經(jīng)濟(jì)困難外,還存在強(qiáng)烈的無力感,根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論,小袁適宜提供的服務(wù)有()
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會(huì)工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯(cuò)類的情況。為此。社會(huì)工作者嘗試通過行動(dòng)研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會(huì)工作者的做法中,屬于行動(dòng)研究步驟的有()