A.圍巾、紐扣
B.頭巾、紐扣
C.圍巾、鞋帶
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A.油脂
B.黃曲霉素
C.糖類
A.畫面線索
B.繪本
C.情節(jié)發(fā)展
A.60分鐘
B.45分鐘
C.30分鐘
D.35分鐘
A.協(xié)商、合作
B.協(xié)商、討論、合作
C.討論、合作
A.飲水、如廁
B.休息
C.飲水
D.如廁
A.游戲器材
B.游戲玩具和材料
C.游戲材料
A.屋頂平臺
B.樓下空地
C.隔空層
D.室內(nèi)
A.舒暢
B.不快
C.緊張
A.溫馨
B.舒適
C.安全
D.安靜
A.輕便;簡單化
B.適宜;游戲化
C.適宜;簡單化
D.輕便;游戲化
最新試題
誘導幼兒進入活動,并幫助幼兒形容活動是教師()的作用
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功,教師拿出一塊合適的積木對幼兒說:“用這塊試試?!边@種語言的指導策略屬于()。
幼兒因搶玩具而打罵,老師應(yīng)采用()方法直接干預(yù)游戲。
教師在“秋天的顏色”活動中設(shè)置的“明白詩歌中植物和秋天顏色對應(yīng)的關(guān)系,理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞,這活動目標屬于()。
教師帶領(lǐng)幼兒開展韻律活動,用晨起的音樂表現(xiàn)小雞、小鴨起床睡覺,用短促的音樂表現(xiàn)小雞啄米,用搖擺的音樂表現(xiàn)小鴨一搖一擺,遵循了韻律活動的哪一要求?()
老師開展科學活動“認識小蝌蚪”說:“老師準備好了盆,盆里有小蝌蚪,大家觀察一下小蝌蚪長什么樣子?”老師要求小朋友去看,看的時候要認真仔細,還要牢牢記住他們的特征。這種導入方式屬于()。
教師的下列做法中,不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是()。
兩個幼兒各自在玩自己的玩具,一個在玩洋娃娃,一個在玩小汽車,互相不理睬對方在玩什么,這類游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
嬰兒學爬行,先嘗試用手臂爬行,再逐漸用大腿、膝蓋和腳,即()。
對于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯誤的是()