A.紅色
B.紫色
C.黃色
D.藍(lán)色
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A.實(shí)體造型
B.常規(guī)造型
C.想象造型
D.平常造型
A.造型能力弱
B.找不到特征
C.簡筆畫
D.構(gòu)圖偏大
A.太喜歡了
B.初學(xué)者
C.觀察到位
D.細(xì)心
A.造型單一
B.造型能力強(qiáng)
C.造型生動(dòng)
D.造型有趣
A.構(gòu)圖還行
B.色彩豐富
C.線條流暢
D.裝飾多樣
A.首先需要讓孩子了解大小對(duì)比是什么
B.舉例讓孩子感受物體的大小
C.不需要培養(yǎng)孩子大小對(duì)比意識(shí)
D.給孩子指出相應(yīng)畫面區(qū)域
A.習(xí)慣上來就把物體畫大
B.害怕自己畫的不好
C.孩子喜歡該物品
D.沒有意識(shí)就畫大了
A.9-10
B.3-4
C.5-6
D.6-7
A.細(xì)節(jié)豐富
B.羅列表達(dá)
C.無目的
D.無秩序
A.3-4
B.4-5
C.6-8
D.9-10
最新試題
功能美和外觀美的(),是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。
聲音審美的特點(diǎn)有()
審美客體,即審美對(duì)象,是指具有審美屬性的主觀事物。
面對(duì)美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。
服飾美的基本要求是()
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
動(dòng)物有審美意識(shí)和審美能力。
審美主體與審美對(duì)象是()的關(guān)系,沒有審美主體就沒有審美對(duì)象,反之亦然。
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈,()的精神。
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。