A.參與的連續(xù)性
B.參與的特殊性
C.參與的強(qiáng)度
D.參與的人員
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A.教育功能
B.繁榮校園文化功能
C.服務(wù)社會功能
D.培養(yǎng)能力功能
A.初戀期
B.熱戀期
C.戀愛質(zhì)變期（失戀或結(jié)合）
D.結(jié)婚期
E.分手期
A.富有同情心
B.自我
C.尊重他人
D.真誠
E.有才智
A.不苛刻
B.解決沖突
C.換位思考
D.很在意交往廣度
E.很在意交往深度
A.嫉妒
B.害羞
C.自卑
D.孤獨(dú)
E.猜疑
A.以感情為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
B.以利為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
C.缺乏任何基礎(chǔ)的陌路關(guān)系
D.以害為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
E.以冷漠情感為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
A.娛樂心理
B.價值體現(xiàn)心理
C.逃避心理
D.情感表達(dá)心理
E.交友心理
A.在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中均能保持良好人際交往和環(huán)境適應(yīng)能力
B.能正確對待和處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，保持人格的完整和身體的平衡
C.對信息有辨認(rèn)真?zhèn)蔚哪芰?br/>D.要有正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康意識或觀念
E.良好的自我控制能力，不因網(wǎng)絡(luò)的使用而影響正常的工作、學(xué)習(xí)
A.自我認(rèn)知偏差
B.內(nèi)心壓抑
C.缺乏人際交往經(jīng)驗
D.不善于解決人際矛盾
E.情緒適應(yīng)方面
A.不合群
B.不喜歡交往
C.對人懷有戒備心
D.神經(jīng)反應(yīng)快
E.疑心較重
最新試題
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學(xué)會體諒、照顧別人。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。