在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。