A.角色游戲
B.表演游戲
C.結構游戲
D.建筑游戲
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你可能感興趣的試題
A.平行游戲
B.合作游戲
C.指導游戲
D.參與游戲
A.表演游戲
B.體育游戲
C.智力游戲
D.音樂游戲
A.認知動力說
B.社會性活動說
C.社會性情緒表現(xiàn)說
A.弗洛伊德
B.格羅斯
C.斯賓塞
D.霍爾
A.有意識記、意義識記和形象記憶
B.有意識記、機械識記和形象記憶
C.有意識記、意義識記和語詞記憶
A.無意識記效果隨年齡不斷增長
B.無意識記效果優(yōu)于有意識記
C.相對較多地采用理解記憶
D.意義識記效果優(yōu)于機械識記
A.日常生活事件
B.日歷鐘表上的時間信息
C.天氣變化
D.生活制度
A.前后
B.上下
C.左右
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
最新試題
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響,可以采用教育實驗法,那么這個實驗中的自變量是()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進行活動的,他們的交際多采用()的形式。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
性別概念是個體對性別認知的結果,包括()。
嬰兒言語形成的生理基礎包括()。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。