A.表演游戲
B.體育游戲
C.智力游戲
D.音樂(lè)游戲
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A.認(rèn)知?jiǎng)恿φf(shuō)
B.社會(huì)性活動(dòng)說(shuō)
C.社會(huì)性情緒表現(xiàn)說(shuō)
A.弗洛伊德
B.格羅斯
C.斯賓塞
D.霍爾
A.有意識(shí)記、意義識(shí)記和形象記憶
B.有意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記和形象記憶
C.有意識(shí)記、意義識(shí)記和語(yǔ)詞記憶
A.無(wú)意識(shí)記效果隨年齡不斷增長(zhǎng)
B.無(wú)意識(shí)記效果優(yōu)于有意識(shí)記
C.相對(duì)較多地采用理解記憶
D.意義識(shí)記效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記
A.日常生活事件
B.日歷鐘表上的時(shí)間信息
C.天氣變化
D.生活制度
A.前后
B.上下
C.左右
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意想象
A.冷卻法
B.轉(zhuǎn)移法
C.消退法
D.反思法
A.多給幼兒具體而真誠(chéng)的贊美
B.鼓勵(lì)幼兒的自主探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
C.多給幼兒公正而客觀的評(píng)價(jià)
D.多給幼兒提供自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的機(jī)會(huì)
最新試題
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
在正常條件下，人類(lèi)個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是（）。
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無(wú)關(guān)變量，就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)無(wú)關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。