A.漢姆布林模型
B.柯克帕特里克模型
C.考夫曼模型
D.菲利普斯模型
E.布林克霍夫模型
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A.成果評估
B.情景評估
C.輸入評估
D.輸出評估
E.反應(yīng)評估
A.營造學習的氛圍
B.對受訓者進行多方位的評估,并向其提供安全保密的反饋
C.確定受訓者所處的心理階段,并幫助其在受訓前達到準備變化階段
D.幫助受訓者樹立清晰、有意義、能實現(xiàn)的目標,并對其表現(xiàn)出積極的期望
E.評估培訓效果,改進培訓的組織方式
A.確定組織的資質(zhì)模型
B.選擇良好的培訓時機
C.獲得高層在財務(wù)上的支持
D.設(shè)定培訓目標
E.營造學習氛圍,做好充分的準備,確保培訓的質(zhì)量
A.預測作用
B.通過組織的工作節(jié)奏影響培訓成果轉(zhuǎn)化
C.體現(xiàn)培訓開發(fā)工作價值
D.是企業(yè)競爭力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
E.對受訓者學習動機、轉(zhuǎn)化動機產(chǎn)生顯著影響
A.情境線索
B.企業(yè)文化
C.績效管理
D.預測
E.結(jié)果
A.培訓對象
B.培訓對象所在部門領(lǐng)導者
C.培訓人員
D.人力資源管理部門
E.組織高層領(lǐng)導
A.計算能力
B.動作協(xié)調(diào)能力
C.空間判斷能力
D.思維能力
A.一致性
B.清晰性
C.激勵性
D.挑戰(zhàn)性
A.塑造相互尊重的組織文化,及時進行職業(yè)指導,幫助制定個人職業(yè)生涯發(fā)展方案
B.根據(jù)員工的特點,尋找最佳切合點
C.根據(jù)組織的需要,尋找最佳轉(zhuǎn)型期
D.員工個人需要應(yīng)服從組織需要,做一顆“螺絲釘”,擰在哪里都能發(fā)揮作用
A.暈輪效應(yīng)
B.青蛙效應(yīng)
C.火爐效應(yīng)
D.霍桑效應(yīng)
最新試題
通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。
工作再設(shè)計的結(jié)果就是使組織以新的形式各異的工作集合體凝聚員工,實現(xiàn)增效。
流程再造勢必造成中層管理人員減少,這就要求部門間加強溝通。
社會保險費用主要受國家、地區(qū)相關(guān)規(guī)定的影響,具有較強連續(xù)性,不易預測。
企業(yè)再造最重要的是流程設(shè)計。
附屬性職能是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)必不可少的部分,可以增加其他職能的收益和成果。
作為企業(yè)診斷工作最重要和最有價值成果的“診斷報告及管理改善建議書”,編寫和提交是正式診斷階段的主要工作。
組織重組的要點在于立足于長期戰(zhàn)略而對公司業(yè)務(wù)活動范圍進行的調(diào)整和平衡。
人力資源成本指標反映了人力資源管理系統(tǒng)的結(jié)果質(zhì)量。
組織的核心意識形態(tài)能夠為實施方案選擇提供終極目標,其基礎(chǔ)是組織愿景。