A.區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中的危險和有害因素分析
B.區(qū)域內(nèi)自然條件的危險和有害因素分析
C.區(qū)域與周邊環(huán)境的相互影響分析
D.資料的來源于準確性分析
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A.直觀經(jīng)驗法有對照經(jīng)驗法、類比法和案例法
B.直觀經(jīng)驗法主要適用于有可供參考的先例，有以往經(jīng)驗可以借鑒的系統(tǒng)
C.直觀經(jīng)驗法主要通過事件樹、事故樹等方式進行（是“系統(tǒng)安全分析法”）
D.危險和有害因素辨識分析方法主要有直觀經(jīng)驗法和系統(tǒng)安全分析法
A.直觀經(jīng)驗法主要通過事件樹、事故樹等方式進行
B.系統(tǒng)安全分析法常用于復雜、沒有事故經(jīng)驗可借鑒的新開發(fā)系統(tǒng)
C.直觀經(jīng)驗法主要適用于有可供參考的先例，有以往經(jīng)驗可以借鑒的系統(tǒng)
D.危險和有害因素辨識分析方法主要有直觀經(jīng)驗法和系統(tǒng)安全分析法
A.直觀經(jīng)驗法有對照經(jīng)驗法、類比法和案例法
B.系統(tǒng)安全分析法常用于復雜、沒有事故經(jīng)驗可借鑒的新開發(fā)系統(tǒng)
C.直觀經(jīng)驗法主要適用于有可供參考的先例，有以往經(jīng)驗可以借鑒的系統(tǒng)
D.直觀經(jīng)驗法主要通過事件樹、事故樹等方式進行
A.資料整理
B.類比分析
C.匯報領(lǐng)導
D.專題調(diào)研
A.文件批復
B.資料整理
C.類比分析
D.專題調(diào)研
A.資料整理
B.類比分析
C.專題調(diào)研
D.編輯成冊
最新試題
風險等級計算和處理的目的不正確的是（）。
在二級安全評價師培訓課程實施的流程中，課程培訓是整個課程設(shè)計過程中的一個實質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準備工作；設(shè)定課程目標；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計；課程預演；信息反饋與課程修定。（）
關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導的基本能力，下列不正確的是（）。
制定安全評價報告質(zhì)量評判標準和實施方案時，評價方法的選擇應(yīng)符合五個原則分別是充分性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對性原則；合理性原則。（）
在安全評價質(zhì)量管理和安全評價作業(yè)指導書中，安全評價的目的是為了保證安全評價過程的質(zhì)量，查找、分析和預測工程、系統(tǒng)存在的危險和有害因素及危險、危害程度。（）
以下選項中，關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導中控制管理手冊的編寫原則，說法不正確的是（）。
在安全評價質(zhì)量管理和安全評價作業(yè)指導書中，安全評價的目的是查找、分析和預測工程、系統(tǒng)存在的危險和有害因素及危險、危害程度，提出可行的安全對策措施，指導危險源監(jiān)控和事故預防，以實現(xiàn)最低事故率、最少損失和最優(yōu)的安全投資效益。（）
制定安全評價報告質(zhì)量評判標準和實施方案時，評價方法的選擇應(yīng)符合五個原則分別是經(jīng)濟性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對性原則；合理性原則。（）
關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導的基本能力，不正確的是（）。
以下選項中，不屬于過程控制文件主要內(nèi)容的是（）。