A.教育
B.指導(dǎo)
C.促進(jìn)
D.引導(dǎo)
E.幫助
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A.從教師的教育出發(fā)
B.從教師的教育成果出發(fā)
C.從幼兒的學(xué)習(xí)出發(fā)
D.從幼兒的學(xué)習(xí)成績出發(fā)
A.遠(yuǎn)期目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.具體活動目標(biāo)
A.國家關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
B.地方關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
C.學(xué)校關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
D.幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點
E.幼兒園的環(huán)境條件
F.師資力量
A.設(shè)備
B.材料
C.師資
D.家庭
E.社區(qū)
A.課程內(nèi)容的范圍
B.課程內(nèi)容的廣度
C.課程內(nèi)容的深度
D.課程內(nèi)容的難度
A.是選擇和確定幼兒園課程內(nèi)容的依據(jù)
B.是制訂教育活動計劃的依據(jù)
C.能引導(dǎo)教育活動過程的方向
D.是評價教育活動效果的依據(jù)
A.個人性
B.具體性
C.過程性
D.主觀性
A.自然現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.人自身的身心狀況及其變化
D.人文現(xiàn)象
A.現(xiàn)實生活情境
B.人為創(chuàng)設(shè)的教育情境
C.自然情境
D.社會情境
A.知識不一定是經(jīng)驗
B.經(jīng)驗一定是知識
C.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生發(fā)展就是活動的過程
D.活動是幼兒園課程內(nèi)容最內(nèi)在的形態(tài)
E.游戲是幼兒園課程內(nèi)容最內(nèi)在的形態(tài)
最新試題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。