A.現(xiàn)實生活情境
B.人為創(chuàng)設的教育情境
C.自然情境
D.社會情境
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A.知識不一定是經(jīng)驗
B.經(jīng)驗一定是知識
C.幼兒學習的發(fā)生發(fā)展就是活動的過程
D.活動是幼兒園課程內(nèi)容最內(nèi)在的形態(tài)
E.游戲是幼兒園課程內(nèi)容最內(nèi)在的形態(tài)
A.語言
B.健康
C.科學
D.社會
E.藝術
A.編制幼兒園課程內(nèi)容
B.制訂幼兒園教育計劃
C.選擇幼兒園教育活動的組織與指導方式
D.確定教育對象
A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.活動課程
A.年齡班(全年)計劃
B.學期計劃
C.月(周)計劃
D.課時計劃
E.具體教育活動計劃
A.年齡班(全年)計劃
B.學期計劃
C.月(周)計劃
D.課時計劃
E.具體教育活動計劃
A.喜歡動的幼兒安排運動量大的游戲
B.喜歡靜的幼兒安排運動量小的游戲
C.女生不能安排有一點點危險的游戲
D.男生可以安排有一點點危險的游戲
A.教師指導
B.活動目標
C.活動內(nèi)容
D.活動環(huán)境創(chuàng)設
E.活動步驟和方法
A.確定對象
B.確定目標
C.設計活動
D.觀察或評價
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.班級活動
最新試題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
幼兒園課程方案一般不包括()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。