A.目標(biāo)性—科學(xué)性—可行性—趣味性—社會(huì)性
B.目標(biāo)性—可行性—科學(xué)性—趣味性—社會(huì)性
C.趣味性—科學(xué)性—可行性—目標(biāo)性—社會(huì)性
D.目標(biāo)性—趣味性—可行性—趣味性—社會(huì)性
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A.不利于突出教學(xué)重難點(diǎn)
B.不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心
C.不利于降低動(dòng)作難度
D.不利于學(xué)生對(duì)完整動(dòng)作的領(lǐng)會(huì)
A.體育教學(xué)中的八大要素
B.體育教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)
C.體育教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)
D.開(kāi)始部分——基本*部分——結(jié)束部分
A.技能掌握式教學(xué)模式
B.發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式
C.快樂(lè)體育教學(xué)模式
D.小群體體育教學(xué)模式
A.技能掌握式教學(xué)模式
B.小群體體育教學(xué)模式
C.快樂(lè)體育教學(xué)模式
D.發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式
A.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原則
B.在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育原則
C.注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣原則
D.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則
A.體育知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)認(rèn)知規(guī)律
B.運(yùn)動(dòng)技能提高規(guī)律
C.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律
D.體育學(xué)習(xí)集體形成與變化規(guī)律
A.生長(zhǎng)發(fā)育
B.全面性
C.系統(tǒng)性
D.學(xué)理性
A.體育教學(xué)目的
B.體育教學(xué)目標(biāo)
C.體育教學(xué)任務(wù)
D.體育教學(xué)計(jì)劃
A.體育教學(xué)方案
B.體育教學(xué)目標(biāo)
C.體育教學(xué)任務(wù)
D.體育教學(xué)計(jì)劃
A.體育教學(xué)目的
B.體育教學(xué)目標(biāo)
C.體育教學(xué)任務(wù)
D.體育教學(xué)計(jì)劃
最新試題
隊(duì)形是指所排隊(duì)伍的行列。
在進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)時(shí)，教師要保持在原地，不可變換自己的位置。
障礙跑是快速跑進(jìn)中用不同的方法越過(guò)或通過(guò)各種障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它包括越過(guò)水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。
實(shí)現(xiàn)國(guó)家關(guān)于體育教育的方針，其關(guān)鍵是保證體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)的課時(shí)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
支撐跳躍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的（）有著極其重要的作用。
排球正面雙手墊球重點(diǎn)是距來(lái)球（）遠(yuǎn)時(shí)插臂、夾臂、并控制好反彈面，用力順序要協(xié)調(diào)連貫。
快速跑時(shí)，由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動(dòng)，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。
掌握（）的實(shí)用技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。
起跑后的第一步不宜過(guò)大，以后逐漸地增大到慢速跑的步長(zhǎng)。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的內(nèi)容可因年級(jí)而異，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣安排內(nèi)容與排列。