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A.一個(gè)社會(huì)的整體作用
B.將各部分合在一起
C.各部分協(xié)調(diào)成為一個(gè)整體
D.一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定
A.肉體上消滅
B.財(cái)產(chǎn)上全部消滅
C.讓其自生自滅
D.對(duì)不同情況、采取不同政策
A.迪爾凱姆
B.森斯
C.韋伯
D.吳文藻
A.過度城市化
B.逆城市化
C.郊區(qū)化
D.城鄉(xiāng)融合
A.帕森斯
B.斯賓塞
C.庫(kù)利
D.丁伯根
A.城鄉(xiāng)對(duì)立
B.小城鄉(xiāng)差別
C.家村發(fā)展為城市
D.城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展
A.家長(zhǎng)制
B.古典管理理論
C.行為科學(xué)管理理論
D.當(dāng)代管理理論
A.交換關(guān)系
B.索取關(guān)系
C.對(duì)立關(guān)系
D.奉獻(xiàn)關(guān)系
最新試題
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為（）。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。
2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學(xué)家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學(xué)教師，但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。
社區(qū)研究的區(qū)位學(xué)理論是由美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學(xué)。
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的（）。
社會(huì)發(fā)展是一個(gè)綜合性的社會(huì)工程，（）在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用，但決不是經(jīng)濟(jì)上去了，其他社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
如果將教師職業(yè)與國(guó)家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。