A.處理小賈的失落情緒
B.指導(dǎo)小賈學(xué)習(xí)放松技巧
C.提升小賈應(yīng)對(duì)挫折的能力
D.請(qǐng)?jiān)呖际ЮF(xiàn)事業(yè)有成的表哥開導(dǎo)小賈
E.幫助小賈了解其成長過程中的重要影響時(shí)間
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A.鼓勵(lì)小魏參加青年就業(yè)聯(lián)盟,學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)技巧
B.引導(dǎo)小魏參加社區(qū)的志愿活動(dòng),服務(wù)社區(qū)居民
C.協(xié)助小魏重返醫(yī)院進(jìn)行抑郁癥的診斷評(píng)估治療
D.鼓勵(lì)小魏參加青年交友聯(lián)誼活動(dòng),認(rèn)識(shí)新朋友
E.協(xié)助小魏進(jìn)行自我探索,認(rèn)識(shí)自身擁有的資源
A.保護(hù)生命
B.差別平等
C.自由自主
D.最小傷害
E.隱私保密
A.為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)化服務(wù)
B.努力提升自己的專業(yè)服務(wù)能力
C.遵守機(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定
D.提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意自己的形象
E.總結(jié)專業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J?/p>
A.協(xié)助社區(qū)青年提高職業(yè)技能
B.宣傳當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策
C.開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位并組織相應(yīng)培訓(xùn)
D.協(xié)助社區(qū)青年組成的支持網(wǎng)絡(luò)
E.呼吁政府延長失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放的月數(shù)
A.社會(huì)工作站提供的服務(wù)有哪些?(可多選)(1)老年人(2)困境家庭服務(wù)(3)殘疾人服務(wù)(4)社區(qū)社會(huì)組織培育(5)青少年服務(wù)
B.您對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)滿意嗎?(1)滿意(2)一般(3)不滿意
C.社會(huì)工作站把服務(wù)送到居民身邊,打通了服務(wù)的"最后一米"您認(rèn)為有必要推廣社會(huì)工作站嗎?(1)有(2)沒有(3)說不清。
D.您的工作崗位類型是∶(1)管理官網(wǎng)(2)專業(yè)技術(shù)崗位(3)工勤技術(shù)崗位(4)紀(jì)檢監(jiān)察崗位
A.告訴負(fù)責(zé)人可以通過投票來爭取支持
B.引導(dǎo)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員討論溝通
C.建議負(fù)責(zé)人充分授權(quán)給團(tuán)隊(duì)的成員
D.支持負(fù)責(zé)人管理團(tuán)隊(duì)的理念和做法
A.分析社區(qū)"違建"問題的來龍去脈
B.研判社區(qū)"違建"問題的嚴(yán)重程度
C.了解居民對(duì)社區(qū)"違建"問題的感受
D.發(fā)掘解決社區(qū)"違建問題的關(guān)鍵人物
A.政策倡導(dǎo)者
B.中介者
C.方案實(shí)施者
D.使能者
A.發(fā)展社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),加大政府購買服務(wù)力度
B.吸收社會(huì)工作者參與解決社會(huì)救助中的重要問題
C.組織政府工作人員,普遍參加社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)
D.制定優(yōu)惠政策吸引社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生到基層工作
A."你本來學(xué)習(xí)挺好的,高考成績卻出乎意料,覺得自己非常失敗,是嗎"
B."因?yàn)橐淮胃呖嫉氖?,別人都比你考得好.你為什么就感到這么難過?"
C."因?yàn)槟愀呖紱]考好,與父母之間的想法有沖突,所以你就感到很難過。"
D."因?yàn)槟愀呖疾焕硐?,所以你很失望和難過,對(duì)于未來,內(nèi)心也有些矛盾。"
最新試題
社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)治安綜合整治項(xiàng)目中的管理、監(jiān)督實(shí)施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,既負(fù)責(zé)整個(gè)執(zhí)行過程中的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度。根據(jù)社會(huì)策劃模式,小張扮演的角色主要是()。
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧,在一次組員分享活動(dòng)中,組員甲說:“我覺得自己真失敗,根本無法成為一個(gè)好媽媽?!苯M員乙說:“我也有同樣感覺,當(dāng)一個(gè)好家長太難,真是力不從心?!苯M員丙接著說:“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又?,社會(huì)工作者問:“你們的發(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情?”社會(huì)工作者運(yùn)用的提問技巧類型是()。
社會(huì)工作者在服務(wù)實(shí)踐中始終相信服務(wù)對(duì)象的潛能和能動(dòng)性,堅(jiān)信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對(duì)象在心理、情緒、溝通技能和社會(huì)適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會(huì)獲得不同程度的提高。這說明()。
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
某社區(qū)人口流動(dòng)性強(qiáng),在本地居民和外來人口的融合中,難免會(huì)出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會(huì)工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法,主動(dòng)詢問本地居民和外來人口對(duì)問題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀的是()。
某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識(shí),由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。
服務(wù)對(duì)象老王退休后入住某養(yǎng)老院,適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯(cuò)的張大爺突然去世了,老王深受打擊,常常失眠,覺得自己也活不長了。社會(huì)工作者介人后,經(jīng)評(píng)估老王面臨的主要問題是()。
社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是()。
社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
澄清是會(huì)談中常用的技巧之一,能夠引服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是()。