A.善于抽象思維
B.多采用細(xì)節(jié)性加工方式
C.對自然科學(xué)知識更感興趣
D.對社會定向的知識更感興趣
E.依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)加工信息
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A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.思維準(zhǔn)備階段
B.思維階段
C.感覺運動階段
D.抽象思維階段
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分?jǐn)?shù)差異
E.同齡團體差異
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.認(rèn)知風(fēng)格
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.1—3歲
B.3.4—5.6歲
C.6—11歲
D.12—18歲
A.深思型
B.場獨立型
C.沖動型
D.場依存型
A.自卑
B.孤獨
C.親密
D.內(nèi)疚
最新試題
兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴,能以命題的形式進行,并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系,能理解符號的意義,能作一定的概括,思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于()。
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案,這種認(rèn)知方式屬于()。
維果斯基認(rèn)為,低級心理機能向高級心理機能的發(fā)展表現(xiàn)為()。
兒童心理發(fā)展的速度是()。
心理上的“斷乳期”指的是()。
去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來,認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度?()
個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展,遵循自身內(nèi)在的規(guī)律,同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同,這說明個體心理發(fā)展具有以下()特征。
在埃里克森的理論中,哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期()。
在有幾種可能解答的問題情境中,張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少,則他的認(rèn)知方式是()。
皮亞杰認(rèn)為,2至7歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于()。