A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分數(shù)差異
E.同齡團體差異
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A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.認知風格
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.1—3歲
B.3.4—5.6歲
C.6—11歲
D.12—18歲
A.深思型
B.場獨立型
C.沖動型
D.場依存型
A.自卑
B.孤獨
C.親密
D.內(nèi)疚
A.學(xué)前期
B.青年期
C.學(xué)齡期
D.成年早期
A.重復(fù)
B.內(nèi)心獨白
C.獨白
D.集體獨白
最新試題
維果斯基認為,低級心理機能向高級心理機能的發(fā)展表現(xiàn)為()。
論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。
兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴,能以命題的形式進行,并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系,能理解符號的意義,能作一定的概括,思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于()。
心理上的“斷乳期”指的是()。
場獨立性的人()。
提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是()。
兒童不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準,不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為一般稱為()。
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論,其順序是()。
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為()。
兒童心理發(fā)展的速度是()。