A.學(xué)習(xí)行為和操作性行為
B.刺激行為和反應(yīng)行為
C.應(yīng)答性行為和操作性行為
D.操作性行為和反應(yīng)行為

A.效果律
B.練習(xí)律
C.準(zhǔn)備律
D.強(qiáng)化律

A.教師主導(dǎo)作用分行
B.泛化
C.消退
D.遺忘

A.頓悟的過(guò)程
B.同化順應(yīng)的過(guò)程
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程
D.嘗試-錯(cuò)誤的過(guò)程

A.S‐O‐R
B.S‐R
C.R‐R
D.S‐S

A.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略
B.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略
C.個(gè)別化的教學(xué)策略
D.交互式的教學(xué)策略

A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗(yàn)。
B.學(xué)習(xí)過(guò)程是自己對(duì)意義的理解過(guò)程。
C.學(xué)習(xí)是接受知識(shí)。
D.學(xué)習(xí)者不必建構(gòu)起自己的意義。

A.布魯納
B.克伯屈
C.贊科夫
D.懷特海

A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.道德領(lǐng)域
D.動(dòng)作技能領(lǐng)域
E.美學(xué)領(lǐng)域