教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有（）。

李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

按照我國(guó)的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。

在美國(guó)傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理，這表明他處于的階段是（）。

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。

自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）

以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。

“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。