A.高尚的專業(yè)精神素養(yǎng)
B.精深的學(xué)科專業(yè)知識
C.廣博的文化科學(xué)知識
D.豐富的教育理論知識
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你可能感興趣的試題
A.示范性
B.能動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色
B.學(xué)習(xí)者與研究者角色
C.學(xué)生心靈的導(dǎo)師角色
D.知識傳授者角色
A.京師大學(xué)堂
B.南洋公學(xué)
C.上海正蒙書院
D.清華園
A.學(xué)生朋友角色
B.學(xué)生心靈的導(dǎo)師角色
C.知識傳授者角色
D.示范者角色
A.職業(yè)化階段
B.專業(yè)化階段
C.專門化階段
D.非職業(yè)化階段
A.非職業(yè)化階段
B.職業(yè)化階段
C.專門化階段
D.專業(yè)化階段
A.公務(wù)員
B.專家
C.國家干部
D.專業(yè)人員
A.生存權(quán)
B.安全權(quán)
C.受尊重權(quán)
D.受教育權(quán)
A.新教師入職輔導(dǎo)
B.師范教育
C.個(gè)人行動(dòng)研究
D.在職培訓(xùn)
A.自我分析
B.環(huán)境分析
C.確立目標(biāo)
D.擬定專業(yè)發(fā)展的路徑
最新試題
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒分離出來的階段是()。
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認(rèn)該老師處于()
教師對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的()。
“大學(xué)教育,既貴專精,尤貴宏通”,這是在要求教師要有()。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。
關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識,以下表述正確的有()。
教師通過聽課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展,這是屬于()
某老師非常焦慮、緊張,其壓力特別大,依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論,以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有()
我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末,是盛宣懷創(chuàng)辦的()。