A.結構擴散
B.方法擴散
C.形態(tài)擴散
D.用途擴散
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.牢記題目內容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控審題過程
D.熟練地使用計算技能
A.解除個體對答錯問題的恐懼心理
B.保護學生的好奇心
C.鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神
D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
A.頭腦風暴訓練
B.自我設計訓練
C.發(fā)散思維訓練
D.推測與假設訓練
A.智力
B.發(fā)散性思維
C.生活條件
D.人格
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
A.智力技能
B.思維品質
C.思維程序
D.能力或特性
A.人際交往能力
B.學習能力
C.言語能力
D.運算能力
A.人際交往能力
B.學習能力
C.言語能力
D.運算能力
A.觀察力
B.記憶力
C.意志力
D.思維力
A.有所不同
B.相類似
C.有一定聯系
D.沒有必然聯系
最新試題
提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于創(chuàng)造力訓練的()
創(chuàng)造力的核心和基礎是()
關于創(chuàng)造性與智力的關系的正確陳述是()
創(chuàng)造能力是指在生活中創(chuàng)造出獨特的、新穎的、有社會價值的產品能力,它具有()
創(chuàng)造思維的核心是()
大腦神經興奮消耗能量超出恢復過程而產生的疲勞是()
從()入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進創(chuàng)造性產生的一條有效途徑。
一般認為智力因素包括六個方面:注意力,觀察力,想象力,記憶力,思維力,創(chuàng)造力。
簡述創(chuàng)造力與智力的基本關系?
高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征?