A.外驅(qū)力
B.誘因
C.平衡性
D.獎勵
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A.學(xué)習(xí)初衷的影響
B.學(xué)習(xí)過程的影響
C.學(xué)習(xí)方法的影響
D.學(xué)習(xí)成績的影響
A.正向
B.反向
C.不一定
D.正比
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.求知欲
A.中等偏低的強度
B.中等強度
C.中等偏高的強度
D.越高越好
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運氣
A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項任務(wù)
D.堅決選擇
A.高尚的動機與低級的動機
B.近景動機與遠(yuǎn)景動機
C.內(nèi)部動機與外部動機
D.直接動機與間接動機
A.近景的直接性動機
B.近景性外部動機
C.遠(yuǎn)景的間接性動機
D.遠(yuǎn)景性外部動機
A.上升
B.下降
C.先降后升
D.先升后降
A.外在遠(yuǎn)景動機
B.內(nèi)在遠(yuǎn)景動機
C.外在近景動機
D.內(nèi)在近景動機
最新試題
根據(jù)動機的性質(zhì)，可分為生理性動機和（）。
學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括（）。
依據(jù)需要的起源可將其劃分為（）與社會性需要。
動機作為活動的一種動力，具有（）功能。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點。
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機中最為核心的成分是（）
（）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力。
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是好奇心和（）
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是（）