A.赫爾巴特
B.盧梭
C.孔德
D.杜威
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A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.無目的論
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)本位論
D.辯證統(tǒng)一論
A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育原則
D.德育目標(biāo)
A.社會(huì)本位的價(jià)值取向
B.倫理本位的價(jià)值取向
C.人本位的價(jià)值取向
D.理論本位的價(jià)值取向
A.社會(huì)本位論思想
B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想
D.教育無目的論思想
A.教育目的是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)
B.教育目的是客觀的
C.教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
D.教育目的是抽象的
A.社會(huì)生活
B.科學(xué)技術(shù)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)
D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
A.審美教育
B.五講四美教育
C.美好生活教育
D.美好思想教育
A.個(gè)體本位論
B.社會(huì)本位論
C.資本主義制度
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
最新試題
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
教育目的的主要功能有()。
教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在()
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的()
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
教育目的的功能主要包括()
教育目的的層次包括:()、()、()。