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A.有利于教育教學(xué)改進(jìn)的熱情,有教育研究的意識(shí)
B.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C.自我反思和批判的能力
D.掌握教育教學(xué)研究的方法
E.獨(dú)立的教育研究精神
A.教師的道德形象
B.教師的文化形象
C.教師的人格形象
D.教師的外部形象
E.教師的教學(xué)形象
A.尊重兒童意見(jiàn)原則
B.兒童活動(dòng)游戲原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
E.無(wú)歧視原則
A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
A.輔助性
B.連續(xù)性
C.表情性
D.情境性
A.鮮明的繼承性
B.強(qiáng)烈的責(zé)任性
C.獨(dú)特的示范性
D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性
A.目的性原則
B.分解原則
C.示范原則
D.反饋原則
A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師榮譽(yù)
A.身姿變化
B.面部表情
C.外表修飾
D.思想變化
A.尊重學(xué)生的人格
B.堅(jiān)持真理
C.秉公辦事
D.獎(jiǎng)罰分明
最新試題
教師要想真正成為研究者,他應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)包括()。
教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師的能力包括()。
教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括()。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師職業(yè)道德范疇主要包括()。
教師的教育思想素養(yǎng)包括()。
教師公正的內(nèi)容包括()。
《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有()。
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是()。