A.活動區(qū)
B.建筑區(qū)
C.角色區(qū)
D.科學(xué)區(qū)
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A.幼兒園文化
B.幼兒園環(huán)境
C.幼兒園師資
D.幼兒園課程
A.是對環(huán)境質(zhì)量的評價
B.包括對幼兒適應(yīng)環(huán)境的評價
C.包括對幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和互動行為的評價
D.只能了解環(huán)境與幼兒行為的相互影響,無法了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評價法
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評價法
區(qū)域活動的理論基礎(chǔ)是()。
①皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
②瑞吉歐課程方案
③維果茨基最近發(fā)展區(qū)
④蒙臺梭利教學(xué)法
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.目標(biāo)導(dǎo)向性
B.發(fā)展適宜性
C.幼兒參與性
D.經(jīng)濟性
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.經(jīng)濟發(fā)展
D.科技進步
A.準(zhǔn)備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調(diào)整環(huán)境
D.創(chuàng)設(shè)環(huán)境
A.6—7個
B.8—9個
C.9—10個
D.11—12個
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
D.選擇較清靜的場所
最新試題
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和()
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于:()
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構(gòu)要素包括()
節(jié)日活動計劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動所設(shè)計的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動的實施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。
成為幼兒園特色教育活動環(huán)境的重要資源有()
目前我國家園合作的形式中,家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式為()。
區(qū)域活動的理論基礎(chǔ)是()。①皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學(xué)法
從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()。