A.熟悉課程標準
B.勾勒教學框架
C.了解聽課班級學生情況
D.保持平常心
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A.教學教具準備
B.設計思路
C.教學流程
D.教學方法
A.已有知識和經(jīng)驗
B.學習方法和技巧
C.個性發(fā)展和群體提高
D.教學內(nèi)容
A.學生的學習需求
B.學生的現(xiàn)實生活
C.教材的學習素材
D.教師的生活
A.理解
B.識記
C.掌握
D.應用
A.把握教材
B.閱讀教材
C.明確重難點
D.說教學目標
A.說教材
B.說教學目標
C.說學情
D.說教法
A.給好學生優(yōu)待
B.勸說體育教師讓不合格的學生體育成績合格
C.學生上課遲到時,按照規(guī)定處理
D.當學生沒有完成作業(yè)時,要求其課后留下來補做
A.“小明,回到你的座位上去,做你自己的作業(yè)去”
B.“小紅,小英!別講話,聽我說”
C.“小剛,完成你的作業(yè)”
D.“小軍,看你的書。”
A.對不喜歡的行為進行描述
B.譴責對方
C.盡可能以最具體的方式界定沖突
D.把沖突界定為共同解決的問題
A.進行反問或沒有意義的詰問
B.不必要的威脅
C.對學生的不良行為嘮嘮叨叨
D.提醒學生應該遵守的規(guī)則
最新試題
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
以下屬于教學方法選擇與應用的基本依據(jù)的有()。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
直觀性教學原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
強調(diào)“課程是實踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設。這是課程實施的()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖,以下屬于課程目標特點的有()。