A.教師發(fā)問
B.學生回答
C.反應
D.評價
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A.使學生“知其然”更“知其所以然”
B.實現(xiàn)課堂內(nèi)學生之間觀點與經(jīng)驗的共享
C.有利于培養(yǎng)學生合作的態(tài)度和交流的能力
D.對學生是一種含蓄而有效的獎勵手段
A.提供或縮小學生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關(guān)的舊知識
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.激發(fā)學習動機,集中注意力
B.啟發(fā)學生思維
C.培養(yǎng)學生參與能力
D.實現(xiàn)師生互動交流,活躍課堂氣氛
A.總分式提問
B.臺階式提問
C.連環(huán)式提問
D.插入式提問
A.條件性知識為教師的觀察和反思提供了教育學理解的視角
B.教師觀察技能的提高主要靠經(jīng)驗積累,條件性知識在這方面的作用不大
C.教師的條件性知識越充分,觀察的效果可能會越好
D.相關(guān)的條件性知識與課堂觀察結(jié)合后,可以提高教師的教育教學智慧
A.具備相關(guān)的條件性知識
B.培養(yǎng)強烈的觀察動機
C.注意發(fā)揮多種感官的作用
D.及時撰寫觀察記錄
A.提問
B.支持性陳述
C.關(guān)鍵詞重復
D.反饋性陳述
A.教師與學生存在年齡差距
B.教師抽象地理解學生
C.教師過度控制的教學觀
D.教師過分的自我關(guān)注
A.拒絕傾聽
B.片面地傾聽
C.虛假地傾聽
D.錯誤地傾聽
最新試題
綜合性是當前世界教學方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學,這是針對()而言的。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
以下屬于條件性課程資源的有()。
要構(gòu)建適應終身學習的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是()。
以下表述符合地方課程的有()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是()。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。