某教師教唱《七子之歌》時,注意到歌曲中有五處出現(xiàn)了“母親”這個詞,于是,教師根據(jù)歌曲表現(xiàn)情感的需要,抓住五個“母親”出現(xiàn)時不同的旋律進行特點,尤其是歌曲中部的兩個“母親”和結束前的兩個“母親”旋律級進的方式,引導學生深入分析,探究曲作者創(chuàng)作的手法和意圖,感受和表現(xiàn)“孩子”回到“母親”懷抱時的急切心情。
依據(jù)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。
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A.與小組成員交流、合作
B.感受音樂所表達的思想感情
C.感受不同藝術門類的主要形式特征
D.學生集體進行編創(chuàng)
A.以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力
B.強調(diào)音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造
C.突出音樂特點,關注學科綜合
D.弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性
A.《春節(jié)序曲》
B.《小放驢》
C.《祖國頌》
D.《威尼斯船歌》
A.《讓我們蕩起雙槳》
B.《送別》
C.《我們是共產(chǎn)主義接班人》
D.《我愛你,中國》
A.《兄妹開荒》
B.《牛永貴掛彩》
C.《夫妻識字》
D.《劉胡蘭》
A.Allegro
B.Vivace
C.Lento
D.Presto
A.重視調(diào)性的平衡、嚴謹、規(guī)整,以主調(diào)風格為主導
B.富于色彩和感情,含有許多主觀主義和空想的因素
C.抽象的、超越現(xiàn)實的,采用短小的、不規(guī)則的樂曲形式
D.無視調(diào)性規(guī)則,追求無限自由,采用線形的自由對位法
A.遠古時期
B.周秦時期
C.兩漢時期
D.隋唐時期
A.2~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
A.遵循聽覺藝術,突出音樂學科的特點
B.注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系
C.積極引導學生進行音樂實踐活動
D.正確處理教學中的各種關系
最新試題
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱,它們是()。
浪漫主義時期的音樂特點不包括()。
貝多芬的《第九(合唱)交響曲》中的《歡樂頌》,是根據(jù)德國詩人()的詩譜曲而成的。
《黃河大合唱》是冼星海的代表作,共分為八個樂章。以下選項中,不屬于《黃河大合唱》的是()。
下列哪部作品是王光祈先生的代表作()。
在音樂教學中,通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,使學生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,上述描述中體現(xiàn)了()思想。
將大七度的冠音升高大二度,其應成為()。
教學反思是在實際的教學過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié),它的特征有()。①實踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識性
“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學生在音樂聲中進入教室,形成濃郁的藝術氛圍?!边@屬于()常規(guī)。
強力集團又叫“五人團”,他們分別是()。