A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.綜合性
D.審美性
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A.教學(xué)策略
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)活動
A.教學(xué)重難點
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)反思
A.笛
B.塤
C.笙
D.簫
A.家、花、把、啊
B.高、叫、笑、要
C.寬、岸、帆、線
D.該、愛、在、槐
A.《黃河之戀》
B.《黃河頌》
C.《河邊對口曲》
D.《黃水謠》
A.雅樂
B.民謠
C.歌舞伎
D.能樂
A.歌德
B.席勒
C.普希金
D.拜倫
A.巴拉基列夫、居伊、鮑羅丁、穆索爾斯基、里姆斯基·科薩科夫
B.達(dá)爾戈梅斯基、鮑羅丁、穆索爾斯基、柴可夫斯基、居伊
C.巴拉基列夫、鮑羅丁、達(dá)爾戈梅斯基、柴可夫斯基、斯美塔那
D.柴可夫斯基、鮑羅丁、里姆斯基·科薩科夫、穆索爾斯基、居伊
A.《祖國頌》
B.《中國人民解放軍進行曲》
C.《中國人民志愿軍進行曲》
D.《救國軍歌》
A.1930
B.1935
C.1939
D.1945
最新試題
和弦排列法是指和弦在縱向?qū)懽鲿r各個聲部之間的（）距離關(guān)系。
下列屬于維也納古典時期的音樂代表的是（）。
下列不屬于印度特色樂器的是（）。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
浪漫主義時期的音樂特點不包括（）。
與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是（）。
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
《藍(lán)花花》是（）的代表曲目。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。
我國特有的閉口吹奏樂器是（）。