判斷題達到自動化水平的技能叫技巧。
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5.單項選擇題學生在物理課上學習“平衡”概念，會有助于以后學習化學平衡、生態(tài)平衡、經(jīng)濟平衡，這一概念屬于（）遷移。
A.順向
B.逆向
C.重組性
D.負向
6.單項選擇題（）是指在學校教育計劃之外，由學校教育的機關(guān)領(lǐng)導組織的多種多樣的教育活動。
A.課外、校外活動
B.課外活動
C.校外活動
D.社會實踐活動
7.單項選擇題古希臘的蘇格拉底提倡的從學生所熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā)，通過師生問答從而讓學生得到正確答案的教學法是（）。
A.實踐法
B.產(chǎn)婆法
C.講授法
D.陶冶法
8.單項選擇題《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》指出，學校美育課程建設要以（）為核心，以（）為重點，科學定位各級各類學校美育課程目標。
A.創(chuàng)新能力培育；審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)
B.學習藝術(shù)課程；審美培養(yǎng)
C.審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)；創(chuàng)新能力培育
D.審美培養(yǎng)；學習藝術(shù)課程
9.單項選擇題班主任周老師發(fā)現(xiàn)最近班里有幾個同學經(jīng)常不交作業(yè)，經(jīng)過了解得知，只要題目稍微難點，這幾個同學就沒信心、無法堅持完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中，總有一些同學叫苦叫累。面對這些情況，周老師應在全班進行（）。
A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格教育
10.單項選擇題《中華人民共和國教育法》第十一條規(guī)定，國家適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，健全（）體系。
A.高等教育
B.終身教育
C.教育科研
D.教育理論
最新試題
學習需要不僅指學習者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項工作任務都有其最佳的動機水平。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型：判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
題型：判斷題
元認知有助于學生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生的學習既為了滿足基本需要，也為了滿足成長需要。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學，但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型：判斷題