A.民主平等
B.尊師重教
C.教學(xué)相長
D.心理相容
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A.知識獲得
B.知識保持
C.知識提取
D.知識運(yùn)用
A.政治經(jīng)濟(jì)、社會文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響教育
B.在新的政治制度下。與舊的政治制度相適應(yīng)的教育思想絕不能長久的存在
C.教育的獨(dú)立性是相對的
D.教育的發(fā)展往往落后于社會政治經(jīng)濟(jì)制度
A.遺忘的速度先慢后快,遺忘的材料先多后少
B.遺忘的速度先快后慢,遺忘的材料先少后多
C.遺忘的速度先快后慢,遺忘的材料先多后少
D.遺忘的速度保持不變,遺忘的材料先多后少
A.洛克
B.杜威
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
A.情緒智力
B.晶體智力
C.流體智力
D.空間智力
A.因材施教
B.啟發(fā)式教學(xué)
C.教學(xué)相長
D.寓教于樂
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.昆體良
最新試題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何,并不決定他們選擇什么策略。
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
場依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。