單項選擇題以下關于艾賓浩斯遺忘曲線的說法正確的是（）。
A.遺忘的速度先慢后快，遺忘的材料先多后少
B.遺忘的速度先快后慢，遺忘的材料先少后多
C.遺忘的速度先快后慢，遺忘的材料先多后少
D.遺忘的速度保持不變，遺忘的材料先多后少
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1.單項選擇題現(xiàn)代教育學派的代表人物是（）。
A.洛克
B.杜威
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
2.單項選擇題卡特爾將與教育、文化有關的，因知識和經(jīng)驗的積累以及年齡增長而升高的智力稱為（）。
A.情緒智力
B.晶體智力
C.流體智力
D.空間智力
3.單項選擇題孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，《學記》中“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”說的都是（）。
A.因材施教
B.啟發(fā)式教學
C.教學相長
D.寓教于樂
4.單項選擇題重視啟發(fā)教學，提出“產(chǎn)婆術”的人是（）。
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.昆體良
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“安全”、“教育”，“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型：判斷題
一般認為，教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型：判斷題
場獨立型的學生喜歡有嚴密結構的教學方法。
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教學設計的關鍵是教學內(nèi)容的確定。
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整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯(lián)系。
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學習策略具有操作性。
題型：判斷題
具體一隨機型風格的學生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結論。
題型：判斷題