您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生物起源說
B.神話起源說
C.心理模仿說
D.勞動(dòng)起源說
A.《大學(xué)》
B.《學(xué)記》
C.《論語》
D.《孟子》
A.外顯性
B.觀念性
C.內(nèi)潛性
D.減縮性
A.班級授課制
B.個(gè)別教學(xué)制
C.道爾頓制
D.復(fù)式教學(xué)
A.班級授課制
B.個(gè)別教學(xué)制
C.道爾頓制
D.復(fù)式教學(xué)
A.忽視學(xué)生的情感反應(yīng)
B.以教師為中心的課程觀不利于建立和諧的師生關(guān)系
C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí)
D.缺乏系統(tǒng)知識(shí)的傳授
A.人的主體意識(shí)提升
B.人的個(gè)體特征發(fā)展
C.人的個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)
D.人的個(gè)體行為社會(huì)化
A.政治
B.人口
C.文化
D.經(jīng)濟(jì)
最新試題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問題的難度。
一個(gè)測驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
對教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
場獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。