A.回憶
B.保持
C.再認
D.復習
E.識記
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A.幼兒的身體健康狀況
B.幼兒的生理健康狀況
C.幼兒的心理狀態(tài)
D.能否運用正確的回憶方法
A.幼兒年齡太小，記性差
B.幼兒還沒有法律意識
C.幼兒對事件的回憶容易被誤導
D.幼兒回憶內(nèi)容的準確性、真實性有時需要進一步的考證
A.知識的領(lǐng)會和知識的鞏固是知識的應用的前提
B.知識的應用又使知識的領(lǐng)會和知識的鞏固得到檢驗和發(fā)展
C.沒有知識的領(lǐng)會和知識的鞏固就談不上知識的應用
D.只要領(lǐng)會和鞏固好了知識，就一定能應用好知識
E.要應用好知識就一定要領(lǐng)會和鞏固好知識
A.愛護幼兒的創(chuàng)造萌芽
B.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維
C.提供豐富、適宜的刺激環(huán)境
D.應用多種訓練方法
E.重視智力因素的培養(yǎng)
最新試題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
區(qū)域活動指導的基礎(chǔ)是（）。
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。