A.兩極性
B.速度
C.穩(wěn)定性
D.指向性
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A.半年
B.一歲
C.一歲半
D.二歲
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.動(dòng)力系統(tǒng)
B.認(rèn)知系統(tǒng)
C.能力系統(tǒng)
D.生物系統(tǒng)
A.戲物
B.伙伴游戲
C.戲鏡子
D.相倚性研究
A.再造能力
B.創(chuàng)造能力
C.智力
D.操作能力
A.好動(dòng)
B.好奇心
C.好學(xué)
D.好模仿
A.華生
B.格塞爾
C.桑代克
D.斯金納
A.果斷性
B.自制性
C.延遲滿(mǎn)足
D.自控性
A.很低
B.一般
C.優(yōu)秀
D.超常
A.自尊心
B.自信心
C.失敗感
D.挫折感
最新試題
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我,我要玩”,朵朵說(shuō)“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式?()
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對(duì)養(yǎng)育她(他)的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮,說(shuō)明()開(kāi)始建立。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子,在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛(ài)動(dòng),換尿布后常蠕動(dòng),到了5歲,在進(jìn)食時(shí)常離開(kāi)桌子總愛(ài)跑;而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子,小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛(ài)動(dòng),到他5歲時(shí)穿衣服也要很長(zhǎng)時(shí)間,在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來(lái)看,這說(shuō)明幼兒氣質(zhì)具有()。
通常情況下,幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認(rèn)和()。
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無(wú)關(guān)變量,就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì),根據(jù)無(wú)關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性?xún)A向主要表現(xiàn)在()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單,主要表現(xiàn)為()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。