A.半年
B.一歲
C.一歲半
D.二歲
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A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.動(dòng)力系統(tǒng)
B.認(rèn)知系統(tǒng)
C.能力系統(tǒng)
D.生物系統(tǒng)
A.戲物
B.伙伴游戲
C.戲鏡子
D.相倚性研究
A.再造能力
B.創(chuàng)造能力
C.智力
D.操作能力
A.好動(dòng)
B.好奇心
C.好學(xué)
D.好模仿
A.華生
B.格塞爾
C.桑代克
D.斯金納
A.果斷性
B.自制性
C.延遲滿足
D.自控性
A.很低
B.一般
C.優(yōu)秀
D.超常
A.自尊心
B.自信心
C.失敗感
D.挫折感
A.哺乳
B.日常生活
C.胎教
D.教養(yǎng)活動(dòng)
最新試題
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機(jī)制看是指()的形成。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果,是受社會(huì)文化塑造形成的,與生物因素?zé)o關(guān)。
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響,可以采用教育實(shí)驗(yàn)法,那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。