A.理智—情感—理想
B.理想—情感—理智
C.情感—理智—理想
D.情感—理想—理智
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A.Do
B.Re
C.Mi
D.Sol
A.《史記》
B.《左傳》
C.《道德經(jīng)》
D.《孫子兵法》
A.肯定—否定—待定
B.往日—今日—末日
C.自我—非我—大我
D.求同—求異—求合
A.待定—否定—肯定
B.肯定—待定—否定
C.肯定—否定—待定
D.否定—待定—肯定
A.從眾型
B.權威型
C.經(jīng)驗型
D.自我中心型
A.3
B.6
C.9
D.11
A.思維定勢與直線型思維
B.思維定勢與思維慣性
C.思維定勢與權威性思維
D.直線型思維與權威性思維
A.爭原料
B.爭設備
C.爭科技型人才
D.爭智囊型人才
A.參加體育運動
B.自我談話
C.自我推銷,加強鍛煉
D.寫日記
A.創(chuàng)新思維
B.創(chuàng)造能力
C.科學技術
D.科技人才
最新試題
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
一個人“能夠干什么”指的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。