A.目標的重要性與關系的重要性
B.成本的收益性與目標的可實現(xiàn)性
C.關系的可維護性與目標的可實現(xiàn)性
D.目標的重要性和成本的收益性
您可能感興趣的試卷
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A.廣度和深度
B.頻率和深度
C.數(shù)量和隱私
D.私密與內(nèi)容
A.認知
B.意志
C.非言語
D.言語
A.描述你的感受、表達合作意愿、執(zhí)行你的決策、實現(xiàn)你的目標
B.描述你的感受、交流各自背后的理由、創(chuàng)造更多的選擇、達成建設性協(xié)議
C.描述你的感受、交流各自背后的理由、保護自己的立場、努力實現(xiàn)目標
D.描述你的感受、表達合作意愿、創(chuàng)造更多的選擇、最大化實現(xiàn)自我目標
A.回避、安撫、競爭、妥協(xié)、合作
B.放棄、爭吵、競爭、妥協(xié)、合作
C.回避、安撫、爭吵、妥協(xié)、雙贏
D.回避、棄權、競爭、妥協(xié)、合作
A.近因
B.刻板
C.首因
D.聯(lián)結
A.相似性
B.互補性
C.接近性
D.熟識性
A.相似性
B.互補性
C.接近性
D.熟識性
A.相似性
B.互補性
C.接近性
D.熟識性
A.我不好——你好
B.我不好——你也不好
C.我好——你不好
D.我好——你也好
A.手心出汗、顫抖、心悸、臉紅
B.害怕被評價、臉紅、手抖、發(fā)慌
C.發(fā)慌、緊張、害怕、逃避
D.顫抖、逃避、摳手、抖腳
最新試題
弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異，處理彼此的矛盾。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學里的學習而言，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。