A.廣度和深度
B.頻率和深度
C.數(shù)量和隱私
D.私密與內(nèi)容
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A.認(rèn)知
B.意志
C.非言語(yǔ)
D.言語(yǔ)
A.描述你的感受、表達(dá)合作意愿、執(zhí)行你的決策、實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)
B.描述你的感受、交流各自背后的理由、創(chuàng)造更多的選擇、達(dá)成建設(shè)性協(xié)議
C.描述你的感受、交流各自背后的理由、保護(hù)自己的立場(chǎng)、努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
D.描述你的感受、表達(dá)合作意愿、創(chuàng)造更多的選擇、最大化實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)
A.回避、安撫、競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)、合作
B.放棄、爭(zhēng)吵、競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)、合作
C.回避、安撫、爭(zhēng)吵、妥協(xié)、雙贏
D.回避、棄權(quán)、競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)、合作
A.近因
B.刻板
C.首因
D.聯(lián)結(jié)
A.相似性
B.互補(bǔ)性
C.接近性
D.熟識(shí)性
A.相似性
B.互補(bǔ)性
C.接近性
D.熟識(shí)性
A.相似性
B.互補(bǔ)性
C.接近性
D.熟識(shí)性
A.我不好——你好
B.我不好——你也不好
C.我好——你不好
D.我好——你也好
A.手心出汗、顫抖、心悸、臉紅
B.害怕被評(píng)價(jià)、臉紅、手抖、發(fā)慌
C.發(fā)慌、緊張、害怕、逃避
D.顫抖、逃避、摳手、抖腳
A.生理需要、衣食需要、住行需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要
B.生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要
C.生理需要、衣食需要、住行需要、尊重需要、愛的需要
D.生理需要、歸屬需要、愛的需要、尊重需要、成就需要
最新試題
學(xué)習(xí)前首先要對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問來(lái)檢查自己有沒有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
少年期自我意識(shí)的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識(shí)到自己的個(gè)性品質(zhì)。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時(shí)候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。