A.有1個(gè)中心音
B.中心音出現(xiàn)在強(qiáng)音位置上
C.中心音出現(xiàn)在樂譜的結(jié)尾
D.沒有中心音
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A.等距
B.等分
C.等高
D.等比
A.耐受心理
B.慣性心理
C.求異心理
D.向心平衡期待
A.畫畫時(shí)想要填補(bǔ)空白的地方
B.坐公交時(shí)想要在人多的地方坐下去
C.坐電梯時(shí)想要與別人隔開一定的距離
D.攝影時(shí)想要把人定格在視覺空的位置
A.感動(dòng)
B.平衡
C.挫折
D.滿足
A.高音
B.阻礙求異心理的滿足
C.心理能力釋放
D.簡約主義
A.阻放強(qiáng)化
B.偶然主義
C.簡約主義
D.簡約手法
A.緊張感
B.能力釋放感
C.枯燥感
D.壓抑感
A.很少有人欣賞獨(dú)奏音樂會(huì)
B.弦樂四重奏不賣座
C.聽到高音時(shí)期待更高的音
D.協(xié)奏曲特別受歡迎
A.曲式分析
B.理性心理
C.慣性心理
D.感性心理
A.自然
B.流暢
C.樸實(shí)
D.做作
最新試題
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
從眾和逆眾都是風(fēng)尚影響的表現(xiàn)。
對(duì)音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴?yán)碚摗?/p>
只有全神貫注地對(duì)待每一個(gè)音才有可能做到充滿新意。
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺得松弛。