張老師和孩子們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》，老師當(dāng)狐貍，孩子們當(dāng)小兔子。第一遍游戲后，小奕忽然跑到老師面前問：“張老師，您說狐貍怕大蟒蛇嗎？”老師說：“當(dāng)然怕了，大蟒蛇很兇猛的。”“老師，那我就當(dāng)大蟒蛇吧，我來捉狐貍。”說完用期待、渴求的目光望著老師，張老師不忍心打消他的積極性和創(chuàng)新性，可游戲中沒有這個角色，音樂中也沒有這樣的情節(jié)，如果滿足了他的要求，其他幼兒也有新的想法又該怎么辦呢？
對于張老師的困惑，你有什么好的建議嗎？
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你可能感興趣的試題
A.蒙臺梭利體系
B.奧爾夫體系
C.達爾克羅茲體系
D.柯達伊體系
A.表象符號的形成
B.感覺的強調(diào)和夸張
C.主觀印象的表現(xiàn)（以自我為中心）
D.內(nèi)容豐富、技能高超
A.頸部動作、上肢動作、軀干動作、下肢動作、跳躍動作
B.頸部動作、擴胸動作、上肢動作、下肢動作、整理動作
C.頭部動作、胸部動作、腹部動作、腰部動作、跳躍動作
D.頭部動作、胸部動作、上肢動作、下肢動作、整理動作
A.連續(xù)性
B.整體性
C.階段性
D.個別差異性
A.回憶導(dǎo)入
B.動作導(dǎo)入
C.觀察導(dǎo)入
D.練習(xí)導(dǎo)入
A.《幼稚園的自然》
B.《幼稚園科學(xué)》
C.《幼稚園技術(shù)》
D.《幼稚園社會》
A.注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與個性的發(fā)展
B.知識的準確性高、系統(tǒng)性強、學(xué)習(xí)的效率高
C.強調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗和體驗
D.注重知識的整合和能力的遷移
最新試題
下列選項中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
在歌唱教學(xué)活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
律動動作主要有（）。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。