單項(xiàng)選擇題

下面排序正確的一項(xiàng)是()。
①由于沒(méi)有了狼的控制,鹿大量繁殖,越來(lái)越多,首先遭殃的便是草,它們很快被吃光了,草沒(méi)有了。鹿也難逃厄運(yùn)。
②在草原上,鹿吃草而被狼吃。
③然而,事實(shí)上不會(huì)這樣。
④由此,我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。
⑤所以狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利,但實(shí)際上對(duì)鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。
⑥如果把狼的這一環(huán)節(jié)去掉,照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響,而鹿應(yīng)該生活得更好。

A.②⑥③①⑤④
B.①③⑥⑤④②
C.①⑤⑥③②④
D.②①③⑥⑤④


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1.單項(xiàng)選擇題代表中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)高峰的作品()。

A.水滸傳
B.三國(guó)演義
C.西游記
D.紅樓夢(mèng)

2.單項(xiàng)選擇題以下文學(xué)常識(shí)的表述中有誤的一項(xiàng)是()。

A.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典之一,是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)。
B.《夜雨寄北》——李商隱一一唐代。
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》——劉義慶——南朝.宋。
D.《春水》——魯迅——現(xiàn)代。

3.單項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的項(xiàng)是()。

A.寓言,文學(xué)體裁中的一種,是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短,具有故事情節(jié)。主人公可以是人,可以是動(dòng)物,也可以是無(wú)生物。
B.《郭沫若詩(shī)兩首》為我們描畫(huà)了令人神往的天上仙境,表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗,希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望。
C.《女?huà)z造人》只是一個(gè)神話故事,是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的一種解釋。
D.《盲孩子和他的影子》一文,字里行間流淌著愛(ài)的清泉,使我們深受感動(dòng)。

4.單項(xiàng)選擇題

按照上下文連貫的要求,下面橫線上依次填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
有一顆感恩的心,會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解,________,多一些和諧與溫暖,________,多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié),__________。

A.少一些爭(zhēng)吵與冷漠,少一些指責(zé)與誤會(huì),少一些欺瞞與渙散
B.少一些指責(zé)與誤會(huì),少一些爭(zhēng)吵與冷漠,少一些欺瞞與渙散
C.少一些欺瞞與渙散,少一些爭(zhēng)吵與冷漠,少一些指責(zé)與誤會(huì)
D.少一些指責(zé)與誤會(huì),少一些欺瞞與渙散,少一些爭(zhēng)吵與冷漠

6.單項(xiàng)選擇題誦讀要注意節(jié)奏,下面停頓不正確的一項(xiàng)是()。

A.乃/取一葫蘆置于地,以錢/覆其口
B.南朝/四百八十/寺,多少/樓臺(tái)/煙雨中
C.自是/指物作詩(shī)/立就
D.自/非亭午/夜分,不見(jiàn)/曦月

7.單項(xiàng)選擇題為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后,表意不明確的一項(xiàng)是()。

A.你歡迎,我不歡迎。
B.你歡迎我?不歡迎。
C.你歡迎我不?歡迎。
D.你歡迎我,不歡迎。

8.單項(xiàng)選擇題下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.書(shū)刊要裝幀,門面要裝潢,居室要裝修,營(yíng)造一個(gè)舒適溫馨而又品味高雅的家可以說(shuō)是工薪階層中許多人的夢(mèng)想。
B.舞臺(tái)上,弟弟的朗頌聲情并茂,姐姐的伴奏錦上添花;母親心中的那絲擔(dān)憂很快便煙消云散了。
C.2008年1月以來(lái),中國(guó)居民物價(jià)指數(shù)CPI出現(xiàn)了明顯的漲幅,不少低收人家庭倍感通貨膨漲的壓力。
D.在驕陽(yáng)的曝曬下,牽?;ㄑ咂煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力,矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱,失去了先前的神采。

9.單項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A.許多高中畢生填報(bào)志愿時(shí),是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校,很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。
B.5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì),通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù),在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰,深受震撼。
C.大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品,琳瑯滿曰,美不勝收。游客們精挑細(xì)選,討價(jià)還價(jià),熱鬧極了。
D.冬天日短,等到干完活兒回來(lái)。已是夕陽(yáng)西下,薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣,從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜,招呼我們趕緊吃。

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)下面的漢字解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()。

A.“字”的筆順是,先寫寶蓋頭“宀”,再寫“一”橫,最后寫“了”。
B.編字典時(shí)將“機(jī)、床、村、極’’等字編在一起,這些字都以“木”為部首,因此“木”也可稱做義符字。
C.“休”,人倚木(樹(shù)),表示休息,是個(gè)形聲字。
D.節(jié),“艸”字頭,與植物有關(guān),如“節(jié)約”;結(jié),“吉”字旁,與吉慶有關(guān),如“張燈結(jié)彩”。

最新試題

口語(yǔ)交際是()雙方的()過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的()中進(jìn)行,不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則、要領(lǐng)的方式。

題型:填空題

“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫下來(lái)吧。

題型:?jiǎn)柎痤}

寫字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況,重視書(shū)寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書(shū)寫流利。

題型:填空題

文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià),著重考察學(xué)生()的水平。

題型:填空題

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。

題型:填空題

閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,要善于通過(guò)()解決閱讀中的問(wèn)題,但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。

題型:填空題

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例,請(qǐng)你畫(huà)出教師的提問(wèn)設(shè)計(jì),想一想教師為什么要這樣做?直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本,觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法,請(qǐng)你想一想這兩種方法哪種好,為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂(lè)于表達(dá)。

題型:判斷題

語(yǔ)文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。

題型:判斷題

識(shí)字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。

題型:填空題