A.實(shí)用性
B.愉悅性
C.自由性
D.形象性
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A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
E.王夫子
A.解放人的感性
B.泄導(dǎo)人的感性
C.升華人的感性
D.道德教化
E.情感教育
A.個體的
B.偶然的
C.膚淺的
D.共享的
E.表面的
A.審美感知能力
B.審美創(chuàng)造能力
C.審美鑒賞能力
D.審美感覺能力
E.審美欣賞能力
A.以聲音作為審美媒介
B.是一門時間藝術(shù),通過聲音的流動來表現(xiàn)人的情感的流
C.具有再現(xiàn)性而不具有表現(xiàn)性
D.具有表現(xiàn)性而無再現(xiàn)性
E.需要視覺與聽覺共同參與
A.知識要素
B.品德要素
C.審美素養(yǎng)要素
D.人格魅力
E.創(chuàng)美能力
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會美育
D.環(huán)境美育
E.生態(tài)美育
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會美育
D.三者都是
A.感性
B.理性
C.感性和理性
D.悟性
A.日常生活用具、工具、產(chǎn)品等
B.人與物之間的和諧問題
C.實(shí)用、經(jīng)濟(jì)與美觀
D.簡潔、對稱
最新試題
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中產(chǎn)生和存在的美,主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈,()的精神。
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊(yùn)含的(),體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
對一個青年學(xué)生來說,要獲得有意義、有價值的美感,塑造美的人生,必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀。
動物有審美意識和審美能力。
聲音審美的特點(diǎn)有()
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
審美客體,即審美對象,是指具有審美屬性的主觀事物。
美育的育人功能有()
尊重自然,順應(yīng)自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除環(huán)境污染,努力改善環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。