藝術(shù)教材編寫時應處理好（）的關(guān)系。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含（）。