A.洪亮的聲音
B.居于很高位置的聲音
C.氣息通暢
D.自然圓潤的發(fā)聲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.音樂社團
A.探索----創(chuàng)造模式
B.引導----發(fā)現模式
C.自學----指導模式
D.傳授---接收模式
A.笛子
B.二胡
C.鋼琴
D.電子琴
A.教學原則
B.教育質量
C.教學水平
D.教學方法
A.創(chuàng)作教學
B.欣賞教學
C.律動教學
D.合唱教學
A.冷處理
B.熱處理
C.溫處理
D.超熱機制
A.練習法
B.創(chuàng)造教學法
C.游戲教學法
D.律動教學法
A.教學質量
B.教學環(huán)境
C.教學方法
D.教學目標
A.知覺性
B.感悟性
C.直觀性
D.接受性
A.器樂教學
B.律動教學
C.視唱教學
D.聲樂教學
最新試題
根據戲?。ê瑧蚯W科課程內容安排,3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施,任務為“()”。
藝術課程期末考核的題目或任務應該具()特點。
課堂評價的反饋應注重()。
藝術課程教學評價基本原則重視()評價。
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯系”類的學習內容?()
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出,關注音樂和生活的關系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現()的核心素養(yǎng)。
藝術課程期末評價應包括()。
“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的()。