A.郭沫若，張曙
B.田漢，張曙
C.田漢，賀綠汀
D.郭沫若，賀綠汀
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A.賀綠汀
B.呂驥
C.麥新
D.張曙
A.莫耶，鄭律成
B.莫耶，呂驥
C.熊復(fù)，冼星海
D.熊復(fù)，鄭律成
A.光未然，呂驥
B.光未然，劉雪庵
C.潘孑農(nóng)，閻述詩(shī)
D.潘孑農(nóng)，劉雪庵
A.桂濤聲，賀綠汀
B.呂驥，冼星海
C.桂濤聲，冼星海
D.呂驥，麥新
A.光未然，聶耳
B.光未然，賀綠汀
C.田漢，賀綠汀
D.田漢，聶耳
A.韋瀚章，黃自
B.光未然，黃自
C.韋瀚章，聶耳
D.光未然，冼星海
A.《民眾歌集》
B.《中國(guó)呼聲集》
C.《大眾歌聲》
D.《愛國(guó)歌曲》
A.邱望湘
B.趙元任
C.蕭友梅
D.陳嘯空
A.《赤潮曲》
B.《農(nóng)歌會(huì)》
C.《京漢罷工歌》
D.《五一勞動(dòng)節(jié)》
A.中西結(jié)合
B.全盤西化
C.國(guó)粹主義
D.其他
最新試題
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重（）。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂文化和（）音樂文化。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對(duì)常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做（）。