A.學(xué)校課程資源和素材課程資源
B.素材性資源和條件性資源
C.家庭和社區(qū)資源
D.學(xué)校和家庭課程資源
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A.注意科學(xué)性
B.特殊性
C.普遍性
D.創(chuàng)新性
A.《欽定學(xué)堂章程》
B.《奏定學(xué)堂章程》
C.《京師大學(xué)堂章程》
D.《蒙學(xué)堂章程》
A.實驗
B.講授
C.活動
D.演示
A.杜威
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.奧蘇貝爾
A.常模評價法
B.書面評價法
C.達(dá)標(biāo)評價法
D.表現(xiàn)評價法
A.改變濕度
B.霉變情況
C.面包發(fā)霉了
D.濕度
A.性別
B.地面的質(zhì)量
C.（彈跳）高度
D.體重
A.赫爾巴特
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
A.直接的
B.指導(dǎo)性的
C.限制較死
D.控制嚴(yán)格
A.促進(jìn)學(xué)習(xí)功能
B.激勵學(xué)生釋放潛能功能
C.教學(xué)輔助功能
D.活躍教學(xué)氣氛功能
最新試題
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。
關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。
關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識，叫做（）。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后，為了檢查前段時間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評價，屬于（）。
從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。