單項(xiàng)選擇題（）的著名的“三個任何”教育理論——“任何學(xué)科都能夠按照某種正確的方式，有效地教給任何年齡階段的任何兒童”，支撐了新的科學(xué)課程設(shè)計。

A.布魯納
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾


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1.單項(xiàng)選擇題課題研究模式所滲透的主要教學(xué)思想是（）的“從做中學(xué)”。

A.羅杰斯
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納

2.單項(xiàng)選擇題情境學(xué)習(xí)模式中最典型的代表是美國Vanderbilt大學(xué)認(rèn)知技術(shù)課題組提出的（）模式。

A.拋錨式教學(xué)
B.問題解決
C.課題研究
D.社會文化

4.單項(xiàng)選擇題科學(xué)素養(yǎng)的四個維度有（）。

A.科學(xué)知識，科學(xué)方法，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神
B.科學(xué)探究，科學(xué)知識與技能，科學(xué)精神，科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系
C.科學(xué)探究，科學(xué)知識與技能，科學(xué)態(tài)度情感與價值觀，科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系
D.科學(xué)探究，科學(xué)知識，科學(xué)態(tài)度情感與價值觀，科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系

7.單項(xiàng)選擇題制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（）

A.積極性、主動性、有效性
B.針對性、時效性、積極性
C.針對性、科學(xué)性、主動性
D.針對性、實(shí)效性、科學(xué)性

8.單項(xiàng)選擇題少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）

A．能力類型差異
B．能力水平差異
C．能力表現(xiàn)早晚的年齡差異