A.建立分層次的行政道德規(guī)范體系
B.加快公共行政倫理立法
C.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部倫理考核
D.完善行政倫理的監(jiān)督機(jī)制
E.加強(qiáng)公共行政倫理教育與深入公共行政倫理的學(xué)術(shù)研究
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A.社會(huì)轉(zhuǎn)型期價(jià)值模糊使得行政人員缺乏明確的行政倫理價(jià)值訴求
B.公共行政領(lǐng)域道德評(píng)價(jià)和倫理教育弱化
C.對(duì)行政倫理失范行為的監(jiān)督制約機(jī)制尚不健全
D.行政倫理的理論研究尚顯滯后
A.行政倫理失范現(xiàn)象依然存在,行政倫理建設(shè)的壓力依然巨大
B.行政組織及其工作人員的服務(wù)理念和“公仆”意識(shí)仍有待加強(qiáng)
C.本位主義問(wèn)題嚴(yán)重,公共利益觀念亟待加強(qiáng)
A.公共利益至上的追求
B.公平與正義的原則
C.廉潔自律的品質(zhì)
D.公共服務(wù)的精神
A.規(guī)范功能
B.引導(dǎo)功能
C.維系功能
D.選擇功能
A.行政組織倫理
B.公務(wù)員職業(yè)倫理
C.體制倫理
D.政策倫理
E.制度倫理
A.倫理理念
B.倫理行為
C.倫理規(guī)范
A.行政問(wèn)責(zé)理念是建立責(zé)任政府的前提
B.行政問(wèn)責(zé)規(guī)范是建立責(zé)任政府的基礎(chǔ)
C.行政問(wèn)責(zé)機(jī)制是建立責(zé)任政府的保障
A.責(zé)任政府是有限政府
B.責(zé)任政府是高效政府
C.責(zé)任政府是民主政府
D.責(zé)任政府是法治政府
A.問(wèn)責(zé)主體
B.問(wèn)責(zé)對(duì)象
C.問(wèn)責(zé)情形
D.問(wèn)責(zé)方式
E.問(wèn)責(zé)程序與問(wèn)責(zé)后果
A.客觀責(zé)任與主觀責(zé)任
B.積極責(zé)任與消極責(zé)任
C.政府對(duì)公民的責(zé)任與政府內(nèi)部的責(zé)任
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具有(),即領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系是間接的。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
()來(lái)源于法定職位,由組織固定。
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)最好由()組成。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
劃分被考評(píng)者的等級(jí)比例,并按照這種劃分進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法是哪種績(jī)效考評(píng)方法?()
()以行政命令的方式實(shí)現(xiàn),是一種外在的作用。