多項選擇題行政責(zé)任的構(gòu)成包括()

A.客觀責(zé)任與主觀責(zé)任
B.積極責(zé)任與消極責(zé)任
C.政府對公民的責(zé)任與政府內(nèi)部的責(zé)任


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1.多項選擇題行政責(zé)任的意義包括()

A.對行政權(quán)力的期待
B.對行政權(quán)力的約束
C.對公民權(quán)利的保護
D.對行政執(zhí)行力的保障

2.多項選擇題行政責(zé)任的特征有()

A.行政責(zé)任與其他責(zé)任相區(qū)別,但又與其他責(zé)任密切相關(guān)。
B.行政責(zé)任與行政權(quán)力密切相關(guān),同時又是對行政權(quán)力的一種監(jiān)督。
C.行政責(zé)任既是現(xiàn)代民主政治的一種基本理念,又是一種對政府進行民主控制的制度安排。
D.行政責(zé)任是國家政治法律制度的一部分,又是行政組織內(nèi)部的一種工作制度。
E.行政責(zé)任是一種法定義務(wù),但又受到社會公德和社會輿論的約束。

3.單項選擇題行政責(zé)任為,行政組織及其工作人員因其()而對授權(quán)者和法律所承擔(dān)的責(zé)任。

A.公權(quán)地位和私職身份
B.私權(quán)地位和私職身份
C.公權(quán)地位和公職身份
D.私權(quán)地位和公職身份

4.多項選擇題全面質(zhì)量管理的要素有哪些?()

A.道德規(guī)范與誠實
B.信任與培訓(xùn)
C.團隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)
D.賞識與溝通

5.多項選擇題戰(zhàn)略管理哈佛政策模式(SWOT分析)的內(nèi)容包括()

A.優(yōu)勢
B.劣勢
C.機會
D.威脅

6.多項選擇題系統(tǒng)分析的研究方法論的任務(wù)包括()

A.行為研究
B.價值研究
C.規(guī)范研究
D.可行性研究

7.多項選擇題行政執(zhí)行評估包括哪些基本環(huán)節(jié)?()

A.評估準(zhǔn)備階段
B.評估的實施
C.評估的總結(jié)

8.多項選擇題行政執(zhí)行前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)需要做哪些工作?()

A.制訂執(zhí)行計劃
B.組織準(zhǔn)備
C.思想準(zhǔn)備
D.物質(zhì)準(zhǔn)備

9.多項選擇題行政執(zhí)行應(yīng)遵循哪些基本原則?()

A.忠實性與靈活性相結(jié)合的原則
B.發(fā)揚民主與強調(diào)集中相統(tǒng)一的原則
C.時效與質(zhì)量并重的原則
D.追蹤檢查的原則

10.多項選擇題行政執(zhí)行的重要性主要體現(xiàn)在()

A.行政執(zhí)行是實現(xiàn)行政決策的唯一途徑
B.行政執(zhí)行是檢驗行政決策的最終標(biāo)準(zhǔn)
C.行政執(zhí)行是行政過程的中介性環(huán)節(jié)
D.行政執(zhí)行直接影響行政效率的高低

最新試題

勒溫的通過研究()的影響,把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。

題型:單項選擇題

19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。

題型:單項選擇題

()是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志,并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。

題型:單項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)活動具有(),即領(lǐng)導(dǎo)活動和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系是間接的。

題型:單項選擇題

()是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。

題型:單項選擇題

劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法?()

題型:單項選擇題

()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。

題型:單項選擇題

()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。

題型:單項選擇題

()是對領(lǐng)導(dǎo)活動的一種特殊規(guī)定性。

題型:單項選擇題

()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。

題型:單項選擇題